A. MATERIAL ESTRUCTURADO:
1. POLICUBOS:
2. REGLETAS DE CUISENAIRE:
Sirve para que los menores conozcan la composición y descomposición de los números.
- Principio aditivo: Permite llegar a un mismo resultado por diferentes vías.
- Sistema de autocorrección: la propia actividad te demuestra si lo hiciste bien o mal.
- Orden estricto:
- Va de 10 en 10 (decimales)
- Contenidos que se trabajan:
o Fase cualitativa: Los colores, los tamaños, las simetrías, la comparación
o Fase cuantitativa: Asociar el número al color.
o Operaciones que fundamentan las operaciones básicas: Conteo, añadir/quitar, comparar, ordenar, componer/descomponer, agrupar.
o Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.
o Seriaciones
o La construcción del número natural a través del uso de las regletas:
• La secuencia numérica del 1 al 10 (cada número es igual al anterior de la serie más 1.
• Ordenación de números: conceptos “mayor que”, “menor que”, “equivalente a”
• Visión flexible del número: composición y descomposición de los números.
Ø Suma:
• Conmutativa:
• Asociativa:
Ø Resta:
Ø Multiplicación:
• Propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva
Ø División
3. BLOQUES MULTIBASE:
No siempre es aditivo. Sistema de agrupamiento múltiple.
Objetivos de aprendizaje:
Clasificación de cantidades y números incluso impares. En el rango numérico entre 10, 100 y 1000.
Ø Suma: 100+12
Ø Resta: Con la resta se procede de la misma manera, pero en lugar de juntar (como en la suma), quitamos una cantidad a otra.
Ø Multiplicación: Al multiplicar sumamos varias veces una cantidad. Por ejemplo, 3×4 es lo mismo que 3+3+3+3 ó que 4+4+4.
Ø División:
4. ÁBACOS
Para comprender el sentido numérico de nuestra numeración. Hay ábacos abiertos, verticales, curvos y chinos (principio posicional).
Propiedades:
- Se aprende a construir unidades de orden superior, donde cada número, dependiendo del lugar que ocupe, tiene un valor determinado.
- Reconocer los números que se representan
- Comprender cómo los números cambian de valor según la posición de las cifras
Abaco chino: No es para infantil. No trabaja el color, parte de un conocimiento aritmético, prescindiendo las cualidades físicas (se basa en unidades, decenas y centenas). Composición y descomposición de nuestro valor numérico decimal. Es de base 10 pero con base auxiliar 5.
Ø Representar un número:
Ø Suma: 112 + 15 = 127
Ø Resta: 113 – 11 =102
B. ABN:
la sustracción.
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